Много пута до сада је било критичних момената и спорних тумачења приликом имплементације чувене Болоње у српски образовни систем, најновији "помак" на том путу је по ригорозности према студентима вишеструко надмашио све претходне. Иако се чинило немогућим, Министарство је у својим "напорима" да Болоњу финално уобличи и прилагоди студентима успело да студенте учини још незадовољнијима него што је то био случај у претходним корацима.
Наиме, нови образовни систем ће студентима који од лета упишу факултет наметнути обавезу да све предвиђене испите положе у години у којој су их одслушали, тј.онима који се школују на терет буџета, и желе ту да остану, ће бити онемогућено преношење испита. Појам "стицање услова" ће изгубити сваки смисао, јер ће услов бити стицање свих 60 ЕСПБ поена, односно чишћење године.
Надлежни овакву одлуку правдају жељом да студенте натерају да редовно уче. Ништа не може оправдати следеће: финансирање из државне касе више неће бити загарантовано ни онима који редовно уписују годину, јер у тренутку када не положе испит постају самофинансирајући студенти! Знајући да мање од 3% студената заврши факултет без падања на макар једном испиту, поставља се питање да ли је држави циљ да омогући стварање стручњака, или да онемогући наметањем обавезе да што више студената плаћају студије?
Неспособношћу оних који се баве имплементацијом Болоње у Србији, изабрана је најгора варијација поменутог система, која за циљ нема модернизацију и унапређење услова студирања, већ је једини циљ од студирања направити луксуз, доступан само онима који ће исто плаћати, или малом броју оних изванредних, који ће се прилагодити наметнутим обавезама. Треба напоменути да се много времена посвећује финансијском аспекту и повећању квоте потребне за упис године, а градиво остаје исто као када се студирало "нормално". Ако се већ пошло путем модернизације високошколског система, требало је за почетак омогућити боље услове студирања, уместо немилосрдног и радикалног завлачења руке у џепове будућим студентима. Овакво насилно "унапређење" ће нас, уместо асимилације са студентима у европским земљама, одвести километрима далеко од њих. Јер се процесом увођења Болоње почело од оног дела где може да се заради, уместо од оних делова који могу донети добро студентима и унапредити студирање, а то је реформа градива, књига, односа наставника...
Остаје да се види како ће проћи спровођење ове одлуке на Факултету организационих наука, али имајући пређашње незадовољство студената у виду, оваква одлука ће сасвим сигурно за последицу имати нове протесте, и даљу борбу за оно што је доступно студентима свих других земаља. Друге државе на студенте гледају као на носиоце будућег развоја, а не као на средство за узимање новца.
Постави коментар